भूमिका सीखना क्या है?

 भूमिका निभाने वाली शिक्षाशास्त्र तीन प्रमुख शिक्षण क्षेत्रों में सीखने के परिणामों तक पहुँचने में प्रभावी साबित हुई है: भावात्मक, संज्ञानात्मक और व्यवहारिक (मैयर, 2002; राव एंड स्टुपेंस, 2012)। छात्रों को किसी अन्य व्यक्ति की भूमिका निभाने की अनुमति देकर, वे सहानुभूति और परिप्रेक्ष्य लेने का अभ्यास करते हैं।

रोल प्ले, या रोल प्लेइंग, एक शिक्षार्थी को वास्तविक कार्य स्थितियों का अभ्यास या अनुकरण करके नौकरी की भूमिका या कार्यों को ग्रहण करने की अनुमति देता है। भूमिका निभाने का उद्देश्य किसी विशिष्ट स्थिति के लिए आवश्यक कौशल या दक्षताओं को सीखना, सुधारना या विकसित करना है। यद्यपि भूमिका निभाने का पारंपरिक रूप से शैक्षिक सेटिंग्स में उपयोग किया गया है,

छात्रों के बीच सीखने और सहयोग को बढ़ावा देने पर जोर देने के साथ (जॉयस एंड वेइल, 2000), शोधकर्ताओं ने पाया है कि छात्र व्यावहारिक संज्ञानात्मक कौशल में सुधार कर सकते हैं। रोल-प्लेइंग को बेहतर तरीके से समझने के लिए उपयोगी पाया है।

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