विद्यालय मनोविज्ञान:
विद्यालय मनोविज्ञान शैक्षिक मनोविज्ञान के समान है क्योंकि दोनों बच्चे के सीखने के माहौल पर जोर देते हैं और स्कूली बच्चों की शैक्षणिक यात्रा को एक उपयोगी प्रक्रिया बनाने की दिशा में काम करते हैं। स्कूल मनोवैज्ञानिकों को भी विकासात्मक और बचपन के विकारों पर पर्याप्त ज्ञान की आवश्यकता होती है, जो उन्हें नैदानिक मनोवैज्ञानिकों के कार्य प्रोफ़ाइल के करीब लाते हैं। वे स्कूली बच्चों की मानसिक स्वास्थ्य संबंधी चिंताओं को भी संबोधित करते हैं। छात्र केंद्रित और व्यक्तिगत सत्र जो आमतौर पर एक स्कूल मनोवैज्ञानिक द्वारा किए जाते हैं, उनके लिए एक परामर्श मनोवैज्ञानिक के कौशल की आवश्यकता होती है। यह कहने के बाद, स्कूल मनोवैज्ञानिकों को भी हस्तक्षेप और निवारक कार्यक्रमों की योजना बनाने की आवश्यकता है, स्कूल के शिक्षकों के साथ माता-पिता के साथ परामर्श का उपयोग करें और विभिन्न मानसिक स्वास्थ्य चिंताओं को टूर करने के लिए क्रियात्मक शोध भी करें।
अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन स्कूल मनोविज्ञान को परिभाषित करता है, स्कूल मनोविज्ञान पेशेवर मनोविज्ञान का एक सामान्य अभ्यास और स्वास्थ्य सेवा प्रदाता विशेषता है जो बच्चों, युवाओं, परिवारों के साथ विज्ञान और मनोविज्ञान के अभ्यास से संबंधित है; सभी उम्र के शिक्षार्थी; और स्कूली शिक्षा प्रक्रिया। स्कूल मनोवैज्ञानिकों की बुनियादी शिक्षा और प्रशिक्षण उन्हें स्कूलों, परिवारों के संदर्भ में बच्चों और युवाओं की विकासात्मक प्रक्रियाओं पर विशेष ध्यान देने के साथ मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन, हस्तक्षेप, रोकथाम, स्वास्थ्य संवर्धन और कार्यक्रम विकास और मूल्यांकन सेवाओं की एक श्रृंखला प्रदान करने के लिए तैयार करता है।
इंटरनेशनल स्कूल साइकोलॉजी एसोसिएशन परिभाषित करता है 'स्कूल मनोविज्ञान शब्द का उपयोग सामान्य रूप में मनोविज्ञान और शिक्षा में तैयार पेशेवरों को संदर्भित करने के लिए किया जाता है और जिन्हें स्कूलों, परिवारों और संदर्भों के भीतर बच्चों और युवाओं को मनोवैज्ञानिक सेवाओं के प्रावधान में विशेषज्ञ के रूप में मान्यता प्राप्त है। अन्य सेटिंग्स जो उनकी वृद्धि और विकास को प्रभावित करती हैं'।
विद्यालय मनोविज्ञान की आवश्यकता और प्रासंगिकता:
2011 की जनगणना के अनुसार, भारत में 0-4 वर्ष के आयु वर्ग में 37.24 करोड़ हैं जो कुल जनसंख्या का 30.76% है। इस देश में बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने के उद्देश्य से कई सरकारी पहलें हैं, जैसे कि सांता शिक्षा अभियान और शिक्षा का अधिकार, इस प्रकार छात्रों का अधिक नामांकन और स्कूल छोड़ने वालों की कम दर सुनिश्चित करना। इसलिए स्कूल बड़ी संख्या में बच्चों तक पहुंचने में सक्षम होने के लिए एक आकर्षक सामुदायिक आधार के रूप में काम करता है।
विद्यालय जैसा एक बड़ा सामुदायिक आधार भी मानसिक स्वास्थ्य कार्यक्रमों को चलाने के लिए फायदेमंद हो सकता है। पिछले कुछ दशकों में मनोविज्ञान पाठ्यक्रमों के प्रति उत्पन्न होने वाली रुचि में तेजी से वृद्धि देखी गई है। अधिक स्कूलों ने भी उच्चतर माध्यमिक स्तर पर मनोविज्ञान की पेशकश शुरू कर दी है। कॉलेज के पाठ्यक्रमों में हालांकि, विषय चयन में एक पैटर्न रहा है जो दशकों से अपरिवर्तित रहता है।
मनोविज्ञान विषय चुनने वाले अधिकांश छात्रों का नैदानिक मनोविज्ञान के विशेष क्षेत्र की ओर झुकाव होता है। एक मनोविज्ञान फ्रेशर के लिए एक स्कूल काउंसलर की नौकरी सबसे अधिक दिखाई देने वाले विकल्पों में से एक है।
भारतीय शिक्षा प्रणाली संक्रमण की स्थिति में है, राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार संशोधनों की योजना बनाई जा रही है। जबकि पाठ्यक्रम के विकास में भारी बदलाव की भविष्यवाणी की गई है, राष्ट्रीय शिक्षा नीति समावेशी शिक्षा में चल रहे आंदोलन के उत्प्रेरक के रूप में भी कार्य करेगी। भारतीय स्कूलों में। नीति शिक्षकों के प्रभावी प्रशिक्षण पर भी जोर देती है, जो स्कूली बच्चों पर सकारात्मक प्रभाव डालेगा और स्कूल मनोवैज्ञानिकों के बोझ को तुलनात्मक रूप से कम करेगा।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 की प्रमुख विशेषताओं में से एक स्वास्थ्य जांच पर जोर है, जिसमें न केवल बच्चे का शारीरिक स्वास्थ्य शामिल है, बल्कि उसके मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य की भी जांच की जाती है। जबकि राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 अभी भी अपनी प्रारंभिक अवस्था में है, भारत में स्कूली बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य और कल्याण का आकलन करने का विशाल कार्य अपने आप में सराहनीय है। वर्तमान समय में, कई बदलाव हुए हैं जिन्होंने शिक्षा क्षेत्र को बहुत प्रभावित किया है, जिससे सभी स्कूल और कॉलेज ऑनलाइन शिक्षण और सीखने के लिए मजबूर हो गए हैं। बच्चों के लिए लगभग पूरे शैक्षणिक वर्ष के लिए जबरन होम स्कूलिंग के कारण नए मुद्दों के उत्पन्न होने की संभावना है।
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